Gyvas peizažas
30
- Danielė Grigaliūnaitė
- Danielė Grigaliūnaitė
-
Dailė,
Gamta -
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip gamta kvėpuoja Vingio parke?
Šioje pamokoje Vingio parkas tampa ne tik pasivaikščiojimo vieta, bet ir gyva tyrinėjimo erdve. Mokiniai stebi medžius, žolę, vandenį, šviesą, gyvūnus ir kitus aplinkos elementus, o vėliau pasirinktą parko vaizdą paverčia peizažu. Kūrybinis darbas čia susijungia su gamtos mokslais, nes piešinyje mokiniai pažymi, kaip gamtoje vyksta fotosintezė ir kvėpavimas. Jie mokosi matyti ne tik tai, kas akivaizdu, bet ir tai, kas vyksta nematomai: kaip juda CO₂, O₂, vanduo ir kaip augalai gamina maisto medžiagas. Pamoka lavina pastabumą, gamtos procesų supratimą, kūrybinį mąstymą, kompozicijos gebėjimus ir gebėjimą aiškiai paaiškinti savo sprendimus. Ypatinga tai, kad mokslinė schema kuriama ne atskirai sąsiuvinyje, o įsilieja į realų Vingio parko peizažą. Taip mokiniai geriau supranta, kad gamta nėra statiškas vaizdas, o nuolat veikianti gyva sistema. Pamoka vertinga, nes leidžia patirti, kad menas gali padėti suprasti mokslą, o mokslas gali suteikti piešiniui daugiau prasmės.SUP mokiniams suteikiama papildoma mokytojo pagalba. Jiems galima leisti naudotis pavyzdine schema, dirbti su stipresniu mokiniu arba pasirinkti mažesnės apimties peizažo fragmentą. Užduotis gali būti diferencijuojama leidžiant pažymėti mažiau papildomų elementų.
Nuotrauka paimta iš walkablevilnius.com
Ištirti Vingio parko gamtinę aplinką, išanalizuoti fotosintezės ir kvėpavimo procesus gamtoje ir sukurti peizažą, kuriame meninėmis ir scheminėmis priemonėmis vaizduojami šie gamtos procesai.
Įvadas (15 min): Mokytojas pristato pamokos temą, primena fotosintezės ir kvėpavimo procesus, inicijuoja trumpą diskusiją apie nematomus gamtos reiškinius ir paaiškina kūrybinės užduoties reikalavimus.
Mokymosi veiklos (60 min): Mokiniai Vingio parke pasirenka peizažo motyvą, piešia jį iš natūros, o sukurtą vaizdą papildo fotosintezės ir kvėpavimo schema, pažymėdami 5 privalomus ir 2 pasirinktus papildomus elementus.
Apibendrinimas ir refleksija (15 min): Mokiniai pristato savo darbus, paaiškina, kaip piešinyje pavaizdavo fotosintezę ir kvėpavimą, o mokytojas inicijuoja refleksiją apie tai, kaip peizaže galima parodyti nematomus gamtos procesus.
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
